Syfte: Kursens syfte är att du ska lära dig en massa viktiga verktyg, samt att du ska få chansen att skapa många fantastiskt fina digitala skapelser!
För att du ska få ett betyg i Digitalt Skapande 1 så behöver du kunna flera av de olika verktygen till vänster, men du får inte betyg på att du kan dem utan det hamnar istället i ditt diplom. Vad du får betyg på är istället hur du använder de olika verktygen till att skapa något kreativt och hur du motiverar dina val.
Både betygsättningen av den här kursen och förteckningen på vilka verktyg du har klarat av finns i ett och samma Google-dokument. Detta dokument finns länkat i din schoolsoft under kursen Digitalt Skapande 1. Se film här i hur man hittar det.
För att få betyget E, C eller A i Digitalt Skapande 1 (100 poäng) så kommer ni göra minst tre olika kreativa projekt. Slutprodukten kan vara vad som helst digitalt som ni har skapat. Webbsida, film, bild, app eller något helt annat! Lägg upp slutprodukten på lämpligt sätt på internet och lägg in länken till slutprodukten som en kommentar i ditt google-dokument eller maila in till Andreas.
Förutom slutprodukten, alltså det du skapat, så ska varje projekt också ha besvarats fem frågor. Det ska mailas till andreas.palmblad@plusgymnasiet.se som besvarar följande saker:
- Hur gjorde du slutprodukten?
- Hur lätt och bra var det du använde för skapandet?
- Varför valde du just det du använde för att skapa?
- Hur skulle du kunna göra för att så många som möjligt skulle se det du skapat?
- Är du nöjd med det du har skapat?
1. Slutprodukten: I eget skapande och gestaltande prövar (E) använder (C) eleven med viss säkerhet (E) säkerhet (A) digitala verktyg.
2. Dokumentet verktyg jämförelse: Eleven gör en enkel (E) välgrundad (C) nyanserad (A) jämförelse av olika verktygs användbarhet för olika ändamål.
3. Dokumentet verktyg motivation: Dessutom motiverar eleven översiktligt (E) utförligt (C) nyanserat (A) sina val av program- eller hårdvara.
4. Dokumentet spridningsvägar: Eleven redogör översiktligt (E) utförligt (C) nyanserat (A) för olika presentations- och spridningsvägar för digitala produktioner.
5. Dokumentet utvärdera egna prestationen: När eleven samråder med handledare bedömer hon eller han med viss säkerhet (E/C) säkerhet (A) den egna förmågan och situationens krav.
Film om hur man lyckas med att dela och bli stor på internet.
Ämnets syfte från Skolverket
Undervisningen i ämnet digitalt skapande ska syfta till att eleverna utvecklar förmåga att skapa, gestalta och kommunicera med digital teknik. Undervisningen ska ha experimentell och undersökande karaktär och ge eleverna möjlighet att arbeta med kombinationer av olika uttryck, till exempel bild, rörelse eller musik. Undervisningen ska bidra till att eleverna utvecklar kunskaper om den programvara och hårdvara som används för skapande inom olika estetiker. Eleverna ska ges möjlighet att inrikta sitt digitala skapande mot olika uttryck. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla begreppsförståelse och förmåga att använda metoder för att analysera digitala uttryck ur både estetiska och tekniska perspektiv.
I undervisningen ska eleverna ges möjlighet att pröva skapande via såväl digitala plattformar som lokalt i datorn. Undervisningen ska ge eleverna möjlighet att utveckla förståelse av övergångar mellan analoga och digitala skapandeprocesser samt att pröva kollektivt asynkront skapande. Eleverna ska ges möjlighet att ta del av, diskutera och analysera digitalt skapade gestaltningar, produkter och konstverk samt att utveckla förmåga att bedöma konstnärliga och tekniska kvaliteter i digitalt skapande.
Undervisningen i ämnet digitalt skapande ska ge eleverna förutsättningar att utveckla följande: Kunskaper om digitala och analoga skapandeprocesser. Förmåga att skapa och gestalta olika uttryck med digitala verktyg. Kunskaper om digitala verktyg för att skapa och gestalta olika uttryck. Förmåga att samarbeta via webb och nätverk, både synkront och asynkront. Kunskaper om plattformar för digitalt samarbete. Kunskaper om olika presentations- och spridningsvägar för digitala produktioner.
